🎓 Запрошуємо взяти участь у вебінарі «Держава, якій довіряють: безпека, відповідальність, доброчесність». Мета вебінару — сформувати у здобувачів освіти розуміння…
Вебінар «Держава, якій довіряють: безпека, відповідальність, доброчесність»”
🎓 Запрошуємо взяти участь у вебінарі «Держава, якій довіряють: безпека, відповідальність, доброчесність». Мета вебінару — сформувати у здобувачів освіти розуміння…
Вебінар «Держава, якій довіряють: безпека, відповідальність, доброчесність»
🎓Запрошуємо до перегляду вебінару «Держава, якій довіряють: безпека, відповідальність, доброчесність», присвяченого ролі доброчесності та відповідальності у формуванні довіри до державних…
Цифри не помиляються: як дані допомагають висвітлювати і протидіяти корупції
НАЗК та ПРООН в Україні запрошуютьдо трансляції сайд-івенту «Цифри не помиляються: як дані допомагають висвітлювати і протидіяти корупції», що відбувається…
Проблеми кваліфікації: недостовірне декларування, необґрунтовані активи, незаконне збагачення
Круглий стіл «Проблемні питання кваліфікації дій осіб за недостовірне декларування, приховування активів, у тому числі набутих з ознаками необґрунтованості чи…
Numbers are never wrong: the data-driven ways to cover and counter corruption
The NACP and UNDP in Ukraine invite you to watch the livestream of the side event ‘Numbers are never wrong:…
Відкритий діалог «Молодь в публічному секторі: як змінювати систему зсередини»
🎓 19 травня 2026 року в НАЗК відбудеться відкритий діалог для студентської молоді, присвячений ролі молодих фахівців у розвитку доброчесного…
Презентація дослідження «Корупція в Україні 2025: погляд та оцінки експертів»
У НАЗК презентували результати експертного опитування щодо оцінки рівня корупції в Україні. В опитуванні взяли участь 369 фахівців, обізнаних із…
Лекція «ШІ та доброчесність: викладачі vs студенти»
❓ ШІ та доброчесність: де проходить межа? Чи завжди використання штучного інтелекту в освітньому процесі є доброчесним? Чи однаково цю…
Лекція «ШІ та доброчесність: викладачі vs студенти»
❓ ШІ та доброчесність: де проходить межа? Чи завжди використання штучного інтелекту в освітньому процесі є доброчесним? Чи однаково цю…